Les élèves de cinquième année ont tendance à expérimenter avec l'électricité, à comprendre comment elle est générée, comment elle peut être canalisée et à se familiariser avec l'éventail de ses utilisations modernes. Des activités pratiques à la fois simples et complexes peuvent animer n'importe quel programme de sciences de 5e année. Les activités, qui peuvent être réalisées en tant que leçon de groupe ou projet de groupe, ne nécessitent que des matériaux peu coûteux et faciles à trouver. Il est important que les étudiants participant à des projets et des expériences électriques soient supervisés par un adulte en tout temps pour assurer la sécurité et l'utilisation appropriée de l'équipement.
Comparaison d'ampoules électriques
Créer une expérience pour déterminer si certaine marque d'ampoule donne plus de lumière que d'autres. Comparez cinq marques différentes d'ampoules de 60 watts l'une contre l'autre. Effectuer les tests en utilisant une douille de lumière monté à l'intérieur d'une boîte en bois. Connectez chacune des cinq ampoules, une à la fois, à la douille de lumière. Laissez l'ampoule allumée pendant cinq secondes pendant qu'une sonde alimentée par ordinateur enregistre la quantité de lumière émise. Enregistrer et analyser les lectures des cinq marques, et inviter les élèves à tirer leurs propres conclusions sur la force de la lumière et la canalisation de l'électricité.
Lemon Battery
Les écoliers peuvent travailler en groupe ou individuellement pour créer du citron batteries capables de conduire l'électricité. Fournir à chaque groupe deux longueurs de 6 pouces de fil recouvert de plastique, un clou de cuivre, un clou de zinc et un citron. Demandez aux élèves de retirer le revêtement en plastique de chaque extrémité des fils, puis envelopper une extrémité autour d'un ongle. Les ongles sont ensuite insérés dans le citron, proches mais ne se touchant pas. Demandez aux élèves de toucher l'autre extrémité nue avec leur langue ou un doigt mouillé pour sentir un léger picotement. L'acide dans le citron provoque des charges électriques positives et négatives avec les différents métaux, et l'eau dans une langue ou un doigt mouillé conduit ces charges.
Terminer un circuit
La création d'un circuit complet démontre comment pour transmettre des charges électriques d'un point à un autre, et peut être facilement entrepris par des élèves de cinquième année, avec une surveillance appropriée. Une batterie C, un morceau de feuille d'aluminium et une petite ampoule de lampe de poche sont tous les matériaux nécessaires pour cette expérience. Pliez un morceau de papier d'aluminium dans une bande de 12 pouces de long, 1/2 pouce de large. Placez la batterie sur une extrémité de la feuille, puis positionnez l'ampoule de manière à ce qu'elle touche l'autre extrémité de la pile et du film. La feuille permet à l'énergie de la batterie de circuler, ce qui provoque l'allumage de l'ampoule.
L'électricité statique
La plupart des enfants de cinquième année ont déjà été exposés à l'électricité statique créée quand un ballon frotte contre les cheveux humains, ou quand les vêtements sortent d'abord d'un sèche-linge chaud. Cette expérience démontre cette même électricité statique, mais avec une torsion plus avancée. Fournir aux élèves un ballon, des arachides en polystyrène et un morceau de tissu de laine. Demandez aux élèves de frotter le ballon gonflé avec le tissu, puis maintenez-le légèrement sur les arachides d'emballage. Non seulement les arachides d'emballage «sautent» hors de la table et sur le ballon, mais si elles sont maintenues assez longtemps, elles rebondiront sur la table. Les arachides en styromousse peuvent être interchangées avec des céréales de riz soufflé ou du sel et du poivre dans cette expérience.
