Rube Goldberg était un ingénieur devenu caricaturiste célèbre pour avoir représenté des engins complexes et trop travaillés. Ces machines sont à l'opposé de l'efficace: elles emploient beaucoup plus de pas que nécessaire pour effectuer des fonctions simples - par exemple, déplacer une balle d'un endroit à l'autre par des séries de rampes ondulées et de canaux d'enroulement. la construction des machines Rube Goldberg en fait de mauvais candidats pour les applications industrielles et industrielles dans le monde réel, les étudiants peuvent utiliser les projets Rube Goldberg pour apprendre et démontrer des concepts communs en ingénierie, physique et autres disciplines scientifiques, telles que la prise de décision et la cause. effet. Les élèves de l'école élémentaire à la fin de l'école secondaire peuvent choisir des projets dans une variété de domaines scientifiques allant du plus élémentaire au plus ambitieux.

Projet école élémentaire: Chain Reaction

Rassemblez une gamme de fournitures, y compris des objets qui roulent comme des balles, des billes, des patins à roulettes et des petites voitures; Des objets qui se déplacent comme des dominos, des grille-pain débranchés et des objets non dangereux avec des ressorts ou des ventilateurs; Rampes provenant des rails des trains de jouets, des livres, des plateaux et des tubes en plastique, et des matériaux ménagers comme des bols, du ruban adhésif, des règles, des ballons, des bâtons de popsicle, de la pâte ou de la colle. Chaque enfant peut se rassembler dans un schéma de réaction en chaîne à la manière de l'ancien jeu de plateau de Hasbro, «Mousetrap».

Permettre aux enfants de construire ce qu'ils veulent, mais veiller à ce qu'ils se concentrent sur la cause l'effet et la reproductibilité, ce qui signifie que les enfants doivent comprendre pourquoi leur machine fonctionne comme elle le fait. À ce niveau de développement cognitif, il est probablement préférable de rester à l'écart des leviers et des poulies, bien que des étudiants plus précoces puissent avoir un flair caché pour les intégrer dans leurs projets.

Projet de collège: mettre l'accent sur la planification et le travail d'équipe

À ce niveau, plutôt que de laisser les enfants suivre leurs caprices pour créer des machines Rube Goldberg pour leurs projets, demandez-leur de faire d'abord un plan de ce qu'ils souhaitent construire. Expliquez-leur le concept des plans d'ingénierie, ainsi que le fait que les vrais ingénieurs se fient uniquement à ces sortes de schémas détaillés pour fabriquer leurs machines.

Divisez les élèves en équipes de trois et donnez-leur des crayons et du papier , papier de bricolage, billes, gobelets en papier, tubes de papier essuie-tout, ficelle ou ficelle, grands trombones, élastiques et tuyaux en PVC. Demandez-leur de passer de 20 à 25 minutes à planifier et à esquisser un moyen de résoudre un problème typique de Rube Goldberg, par exemple en plaçant un marbre sur un espace entre deux tables. Assurez-vous que tous les enfants ont la chance de participer, tant dans le processus de construction que dans la démonstration des résultats à la classe.

Projet Lycée: Problèmes Contraints

À ce niveau, en plus de Demander aux élèves de créer un plan officiel pour les projets de Rube Goldberg, inciter les élèves à respecter certaines directives avant de continuer. Par exemple, exiger que leur projet Rube Goldberg contienne un certain nombre d'étapes, au moins six ou plus; S'assurer qu'il exécute une tâche spécifique (par exemple, lancer un ballon, remplir une bouteille ou lancer un petit projectile) et s'assurer qu'il reste dans un laps de temps strict (disons, un minimum de 10 secondes à un maximum de 5 minutes) . Demandez aux élèves de préparer des affiches détaillées, mais faciles à comprendre, utilisées dans les foires scientifiques qui accompagnent leurs projets.

Pour ces projets, demandez aux élèves d'apporter leurs propres matières premières, même si elles sont susceptibles de le besoin peut certainement être trouvé dans les zones d'approvisionnement scolaire. Ils peuvent également consulter Internet pour trouver de l'inspiration, mais les décourager de mimer les idées existantes de trop près, et plutôt leur demander de concevoir leurs propres projets créatifs Rube Goldberg.