Les principales conclusions de l’étude comprennent :
Performances plus faibles en mathématiques : Dans l’ensemble, les élèves allemands ont obtenu de moins bons résultats aux tests de mathématiques qu’en 2018. Cette baisse a été observée à tous les niveaux d’enseignement, y compris les écoles primaires, secondaires et supérieures.
Défis de lecture : L’étude a également identifié une diminution des compétences en compréhension écrite chez les jeunes Allemands. Cela était particulièrement remarquable dans le domaine des textes complexes, où les étudiants trouvaient plus difficile d’en extraire le sens et l’information.
Déclin des compétences scientifiques : L’Allemagne a également connu une baisse de ses compétences scientifiques. L’étude a révélé une compréhension affaiblie des concepts scientifiques et de l’application des compétences en matière d’investigation scientifique.
Ces résultats, basés sur des évaluations complètes administrées par l'Institut pour l'amélioration de la qualité de l'éducation (IQB), soulignent une tendance inquiétante dans les performances éducatives de la jeunesse allemande. Pour résoudre ces problèmes, les décideurs politiques et les parties prenantes en matière d’éducation doivent donner la priorité aux initiatives qui renforcent les compétences en mathématiques, en lecture et en sciences à tous les niveaux du système éducatif. En outre, un soutien ciblé peut être nécessaire pour les élèves confrontés à des difficultés d’apprentissage afin d’atténuer les écarts de réussite potentiels. En mettant en œuvre des interventions et des réformes en temps opportun, l’Allemagne peut améliorer les résultats éducatifs des générations futures et garantir de meilleures perspectives tant aux individus qu’à la société dans son ensemble.
