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  • Comment expliquer les aimants aux enfants de maternelle

    Outre leur utilisation courante des listes d'épicerie et des coupures de presse attachées à la porte du réfrigérateur, les aimants ont de nombreuses applications en physique et en ingénierie. Alors que les enfants de maternelle ne sont peut-être pas prêts pour des leçons avancées en sciences physiques, beaucoup aiment jouer avec des aimants et les utiliser pour attirer et repousser les objets métalliques. De nombreux aimants sont disponibles à faible coût et en petites tailles, permettant aux enseignants de les utiliser en classe pour enseigner des leçons de force magnétique, qui peuvent susciter un intérêt pour la science à un âge précoce.

    Recueillir une variété de aimants et objets métalliques et non métalliques. Prévoyez d'avoir un aimant de chaque type et une poignée d'objets mixtes magnétiques et non magnétiques pour chaque enfant de votre groupe. Préparez les enfants pour la leçon en leur lisant un livre sur l'aimant, tel que "Mickey's Magnets" de Franklyn M. Branley et Eleanor K. Vaughan, ou projection d'un film lié à un aimant tel que l'épisode de Bill Nye the Science Guy.

    Posez des questions aux enfants sur les aimants, tels que "What can les aimants font? »et« Quels types d'objets les aimants peuvent-ils capter? »

    Écrire sur le tableau des mots de vocabulaire relatifs aux aimants: aimant, force magnétique, poussée et traction. Tenez un aimant et dites à votre groupe que les aimants ont deux pôles - un qui attire et un qui repousse les objets en fer, et utilisez l'aimant et vos objets pour démontrer ces forces.

    Demandez à vos enfants de définir le vocabulaire mots basés sur votre démonstration. Demandez-leur quels objets les aimants ont ramassés et pourquoi.

    Divisez la classe en groupes de quatre et distribuez des aimants et des objets de manière égale entre les enfants.

    Laissez du temps libre aux enfants pour expérimenter avec les aimants et les objets.

    Demandez aux enfants de faire des choses spécifiques, comme tenir deux aimants ensemble à des distances variables pour sentir leur force; retourner l'un des aimants pour voir comment la force change; et ramasser ou repousser divers objets.

    Renforcer la leçon en demandant aux enfants ce qu'ils ont appris sur les aimants, quels types de forces se trouvent dans les aimants et ce qui se passe quand des aimants se touchent, des objets métalliques et non métalliques objets.

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