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    Les villages réservés aux joueurs sur les campus universitaires pourraient entraver le développement des étudiants

    Crédit : Emily Cheng

    "Si vous le construisez, ils viendront" semble être le mantra des meilleurs programmes de football à travers le pays qui ont investi dans la création de villages exclusifs réservés aux joueurs. Les entraîneurs sont à l'origine du concept du "Village Athlétique, " estimant que cela améliorera la cohésion de leur équipe. Cependant, les chercheurs mettent en garde contre l'exclusivité de ces composés - ce qui peut favoriser la ségrégation accrue des athlètes de la population du campus, ce qui peut entraîner des inconvénients sociaux et personnels importants.

    Karen Weaver, EdD, professeur agrégé de clinique au Centre de gestion du sport de l'Université Drexel et co-auteur de l'étude "Big Time Athletic Villages – Gated Communities Emerging on Campus, " affirme que cette tendance repose en grande partie sur le fait de cultiver " un sens de la famille " parmi les joueurs, entraîneurs et personnels sportifs. Weaver explique que la chimie et la famille sont considérées presque religieusement par la plupart des équipes et pour beaucoup, c'est une variable critique qui lie les équipes ensemble, gagnant ou perdant.

    Weaver et le co-auteur Jordan Tegtmeyer ont observé la hausse des installations dédiées aux étudiants-athlètes et la montée des villages sportifs alors que les plans d'installations et d'aménagements du Clemson Football Operations Center ont été mis à la disposition des fans et des recrues en 2015.

    "Ce n'est peut-être pas entièrement une coïncidence si Clemson a remporté le championnat national 2016 et était dans le mix pour 2017, " a déclaré Weaver. "En 2014, la NCAA a changé les règles concernant ce que les programmes peuvent offrir aux athlètes, y compris la nutrition et le conseil. Les entraîneurs et les directeurs sportifs ont vu une opportunité de construire un guichet unique qui offre à leurs étudiants-athlètes tout ce dont ils pourraient avoir besoin en dehors de leur vie académique, sous un toit."

    Alors que ces villages de plusieurs millions de dollars sont tape-à-l'œil et séduisants, ils réduisent la quantité d'interaction qu'un étudiant-athlète a avec le reste du corps étudiant.

    "Lorsque des conseillers travaillent dans un bâtiment défini comme un 'Village Athlétique, à qui doivent-ils alors allégeance ? Le personnel d'entraîneurs de plusieurs millions de dollars ou l'athlète étudiant ?", a déclaré Weaver.

    Weaver explique que lorsqu'un étudiant-athlète reçoit ses conseils académiques à l'intérieur d'un bâtiment universitaire, son identité en tant qu'étudiant est renforcée, mais lorsque vous déplacez le conseil académique dans le département des sports, il est plus difficile pour l'étudiant de se retirer de son rôle d'athlète, premier et étudiant deuxième.

    En outre, le collège est souvent un lieu de découverte de soi, où le développement de l'identité et les amitiés collégiales évoluent et influencent la croissance sociale d'un étudiant, Tisserand ajouté. Lorsque les étudiants-athlètes sont extraits de ce processus, placé dans le cadre d'un Village Athlétique, où ils sont entourés de récompenses microsystémiques basées uniquement sur leur identité sportive, leur croissance sociale devient unidimensionnelle.

    Cette dynamique peut être particulièrement difficile pour les athlètes de couleur, qui constituent la majorité de la liste des équipes de football et de basket-ball masculin dans des institutions principalement blanches.

    « Quand vous avez un pourcentage élevé d'athlètes noirs mais un faible pourcentage d'étudiants noirs sur le campus, il y a une hypothèse inhérente que si vous êtes noir sur le campus, vous êtes un athlète. Plus vous isolez ces athlètes, plus vous les retirez du champ social de ces universités, " a déclaré Weaver. " Cet isolement peut créer un effet en cascade qui aggrave encore les inégalités bien documentées pour de nombreux athlètes masculins noirs de Division I, en particulier dans la recherche d'enrichissement et d'opportunités supplémentaires au-delà de l'athlétisme."

    Bien que les entraîneurs qui soutiennent les « villages sportifs » puissent vouloir bel et bien vouloir inspirer un sentiment de famille, ils doivent également tenir compte des sous-produits du contrôle du temps et de l'attention des athlètes. La NCAA a démontré son soutien à l'intégration des fournisseurs de services associés aux sports et des fournisseurs de services associés aux collèges pour les étudiants athlètes. Comme ils persistent, le Village Athlétique sert en fait de véhicule pour maximiser la perception que le temps est perdu en transit d'un bureau de campus à un autre.

    Pour qu'un "Village Athlétique" profite réellement à l'étudiant athlète, il doit s'associer aux services réguliers aux étudiants du collégial et s'intégrer à la population étudiante afin que l'identité des étudiants-athlètes ne soit pas uniquement identifiée par leur rôle à l'université par le sport. Cette identité singulière désavantage les étudiants-athlètes d'autant plus que seulement 1% des étudiants-athlètes deviendront des athlètes professionnels.

    "Quand un étudiant-athlète s'habitue à une norme de la société qui tourne autour de son identité en tant qu'athlète, que ces "Villages Athlétiques" peuvent induire, leur sens de l'identité peut se perdre lorsqu'ils sont dépouillés de ce titre, que ce soit en raison d'une blessure soudaine ou d'une inéligibilité. »

    Alors que les "Villages Athlétiques" sont destinés à répondre au bien-être des étudiants-athlètes, entraîneurs, les universités et le personnel doivent déterminer s'ils s'en sortent bien pour les 99 % d'étudiants athlètes qui ne deviennent pas professionnels.


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